Se trata del Programa provincial \u201cX + Matem\u00e1tica\u201d que viene llevando adelante el Ministerio de Educaci\u00f3n pampeano, con la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional y la Universidad Nacional de La Pampa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Se llev\u00f3 a cabo un nuevo encuentro de la formaci\u00f3n que busca fortalecer la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en los colegios secundarios, mediante un programa provincial de fortalecimiento en el \u00e1rea. Las nuevas herramientas, permiten avanzar en el dise\u00f1o de estrategias que posibiliten el abordaje de los estudios matem\u00e1tico y did\u00e1ctico en los establecimientos escolares.<\/p>\n\n\n\n
La ministra de Educaci\u00f3n de La Pampa, Mar\u00eda Cristina Garello, destac\u00f3 la importancia de esta propuesta: \u201cSi hablamos de fortalecer la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en los colegios secundarios, nuestra Provincia arm\u00f3 y enriqueci\u00f3 a lo largo de esta gesti\u00f3n su propia propuesta. Ahora los docentes de nivel secundario contar\u00e1n con m\u00e1s herramientas para fortalecer la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en La Pampa\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los profesores del Colegio Mar\u00eda Teresa de Calcuta de Santa Rosa que integra el trayecto formativo, consider\u00f3 muy importante seguir form\u00e1ndose para no perder el v\u00ednculo con los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs una oportunidad \u00fanica que abre las puertas para que todos los docentes estemos actualizados. La participaci\u00f3n de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, como tambi\u00e9n docentes de la Universidad Nacional de La Pampa, nos trae nuevas tem\u00e1ticas y formas de encarar contenidos con posibilidades did\u00e1cticas diversas. Mediante la plataforma virtual, los docentes tutores est\u00e1n d\u00eda a d\u00eda consultando y acompa\u00f1ando a todos de acuerdo a sus tiempos y espacios, para que sigan estudiando\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEste espacio es important\u00edsimo. Se analizan situaciones de los estudiantes a partir de las intervenciones de docentes que piensan de manera diversa. Este trayecto nos invita a pensar en una aula m\u00e1s abierta, con m\u00e1s di\u00e1logo, donde cada uno pueda expresarse para llevar adelante la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica\u201d, rescat\u00f3 la profesora del Instituto Heguy de la Sagrada Familia de Intendente Alvear.
En representaci\u00f3n del Colegio Secundario Marcelino Catr\u00f3n de la ciudad de Santa Rosa, una de las profesoras expres\u00f3 \u00abcambiamos algunas consignas y hubo mayor participaci\u00f3n de los estudiantes, en relaci\u00f3n a la resoluci\u00f3n de problemas. Fue muy favorable y tuvo un efecto muy positivo. Se trata de modificar la perspectiva y encarar las cosas de otra manera, como por ejemplo la forma en que los docentes de Matem\u00e1tica presentan la materia. Debemos incorporar en la planificaci\u00f3n a los estudiantes y as\u00ed garantizar la construcci\u00f3n del saber\u201d, concluy\u00f3.
Hasta el momento, la primera cohorte de docentes particip\u00f3 de cuatro de los seis encuentros presenciales que se complementan con un trabajo virtual a trav\u00e9s de la plataforma del Ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa. El programa provincial, alcanzar\u00e1 a m\u00e1s de 350 docentes que desarrollan tareas educativas en todos los colegios de la Provincia.<\/p>\n